пʼятницю, 25 жовтня 2013 р.

Формування нового освітнього простору через ІКТ

Формування   нового освітнього простору 

через ІКТ

     Наша  сучасність потребує досвідчених знавців комп’ютера. Ось перші кроки «сходинками» роблять і учні нашого району.
     24 жовтня на базі Трикратської загальноосвітньої школи відбувся семінар вчителів, які викладають «Сходинки до інформатики» у 2 класі. Гості мали змогу побувати з другокласниками у чудовій космічній подорожі, під час якої учні не тільки вивчили новий матеріал, а й показали свою кмітливість та винахідливість. Провела цей урок Термер Тетяна Вікторівна, вчитель початкових класів. Колеги змогли прослідкувати специфіку роботи з учнями молодших класів, форми та методи заохочення дітей.

Самооцінка учнів на уроках інформатики


Самооцінка учнів на уроках інформатики

       Вже в  початкових класах діти повинні навчатися давати оцінку своїм діям, вчинкам, аналізувати та знаходити недоліки. А що ж таке самооцінка?
     Поняття самооцінки у психології та педагогіці з кількох точок зору.
Сам термін «самооцінка» безпосередньо вказує на своє понятійне зміст, передбачає оціночний компонент. Ті чи інші якості особистості визначаються як хороші, так і погані; молодші школярі оцінюють себе за цими якостями, порівнюючи їх з іншими. Важливо і те, що одні й ті ж якості можуть інтерпретуватися одним школярем у позитивному плані (і тоді вони підвищують його самооцінку), а інші - в негативному (і тоді вони знижують самооцінку).
     Самооцінка - оцінка особистістю самої себе, своїх можливостей, якостей і місця серед інших людей. Ставлячись до ядра особистості, вона - найважливіший регулятор поведінки. Від неї залежить взаємовідношення людини з оточуючими, його критичність, вимогливість до себе, ставлення до успіхів і невдач. Тим самим вона впливає на ефективність діяльності й подальшого розвитку особистості.
     Самооцінка - афективна оцінка уявлення про самого, яке може володіти різною інтенсивністю, оскільки наявність конкретних рис образу «Я» може викликати більш-менш сильні емоції, пов'язані з їх прийняттям або засудженням .
     Самооцінка - це найбільш здійсненна і найбільш вивчена в психології сторона самопізнання особистості. За допомогою самооцінки відбувається регуляція поведінки особистості.
    Самооцінка може бути стійкою, тобто зберігатися в різних ситуаціях і на досить тривалий час, і нестійкою.

пʼятницю, 28 червня 2013 р.

неділю, 23 червня 2013 р.

Використання мультфільмів на уроках інформатики

Використання мультфільмів на уроках інформатики
Всі ми добре знаємо, як діти люблять дивитися мультфільми. В наш час створено багато серій пізнавального характеру. З цікавістю переглянула серію Фиксики - клавиатура. Пропоную переглянути мультфільми  "Почемучка". Багато серій можна використати на уроках інформатики в  початкових класах.

Почемучка. Как хранится информация.


Почемучка .Где находится интернет?



Почемучка. Информатика.


Почемучка. Алгоритмы.


суботу, 22 червня 2013 р.

Відеоуроки роботи з програмою Scretch

Відеоуроки роботи з програмою Scretch

            Шановні колеги, пропоную ознайомитися з наступними уроками вивчення програми Скретч.
Посилання на сайт Вивчаємо Скретч:  http://odjiri.narod.ru/index.html


четвер, 20 червня 2013 р.

Вивчення теми "Алгоритми і виконавці" у 2 класі за підручником "Сходинки до інформатики" Г.В.Ломаковська

Вивчення теми "Алгоритми і виконавці" у 2 класі за підручником "Сходинки до інформатики" Г.В.Ломаковська

     На вивчення цієї теми відводиться 4 години. У підручнику це тема №4. Діти знайомляться з такими поняттями:
  • команди і виконавці
  • система команд виконавця
  • алгоритми
  • алгоритми в нашому житті.   
     Автори підручника  пропонують вивчати дану тему за допомогою програми Scretch.
      Скретч - це візуальне середовище програмування для навчання учнів молодших і середніх класів.
      Пропоную ознайомитися з цією програмою переглянувши відео уроки:

 

середу, 19 червня 2013 р.

Методи навчання інформатиці у початковій школі

Методи навчання інформатиці у початковій школі


      На уроках інформатики в початковій школі слід використовувати такі методи навчання, що дозволяють ефективно побудувати навчальний процес з урахуванням специфічних особливостей школяра:
  • пояснювально-ілюстративний
  • репродуктивний
  • бесіда
  • ігрові методи
  • проблемно-пошуковий.

     Звичайно, це лише ті методи, які найчастіше використовуються. Кожен вчитель повинен підбирати методи, які забезпечуть  сприймання матеріалу в повному обсязі. 

Пояснювально-ілюстративний метод

     Використання цього методу має забезпечити правильне сприйняття навчального матеріалу, усвідомлення та запам'ятовування дітьми об'єктів, їх властивостей, порядку виконання дій над об'єктами. Цінність цього методу полягає в тому, що він сприяє засвоєнню і відтворенню значного обсягу знань.